(traduzido pelo google tradutor)
A proibição de livros continua a aumentar nas escolas e bibliotecas públicas dos EUA: ‘Ataques à nossa liberdade’
Thao Nguyen EUA HOJE
Os desafios relativos ao livro em todo o país atingiram um recorde no último ano letivo, uma vez que as escolas públicas e as bibliotecas foram alvo de esforços contínuos para censurar livros, de acordo com novos relatórios divulgados esta semana.
Embora a censura de livros não seja um problema novo, os Estados Unidos têm visto uma escalada nas proibições e tentativas de proibições de livros desde 2021. A maioria dos livros visados foram escritos por ou sobre uma pessoa de cor, um membro da comunidade LGBTQ+, ou uma mulher, de acordo com relatórios divulgados pela American Library Association e pelo PEN America, um grupo de defesa da liberdade de expressão.
Os relatórios da ALA e do PEN América observaram que os desafios surgem num clima crescente de censura. Ao contrário da maioria dos desafios de livros no passado, os esforços recentes procuraram remover ou restringir vários títulos em vez de um único livro, afirmam os relatórios.
E os desafios continuam a espalhar-se através de “campanhas coordenadas por uma minoria vocal de grupos” e “cada vez mais, como resultado da pressão da legislação estatal”, de acordo com o relatório PEN América.
Os incidentes ocorridos nos últimos dois anos atraíram a atenção nacional e o escrutínio de defensores que afirmam que a proibição de livros é um ataque às liberdades dos estudantes e aos direitos constitucionais das pessoas. Educadores e bibliotecários foram colocados no centro das atenções em disputas de censura de livros, já que alguns enfrentaram ataques ou ameaças por defenderem publicamente o acesso a estes materiais.
“A liberdade de ler é um princípio democrático essencial. As crianças merecem ver a si mesmas, suas famílias e comunidades nos livros”, disse Kasey Meehan, diretora do projeto Freedom to Read do PEN America e principal autora do relatório, ao USA TODAY. “As crianças que encontram uma história diferente da sua podem desenvolver empatia e compreensão e estão mais bem preparadas para viver numa democracia diversificada.”
“É por isso que não devemos ver a proibição de livros, que aumentou dramaticamente no último ano e meio, simplesmente como uma preocupação para pais e professores, mas para todos nós que investimos na próxima geração de cidadãos activos e informados numa democracia “, acrescentou Meehan.
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As descobertas da ALA e PEN America revelaram um aumento dramático nas proibições de livros
Nos primeiros oito meses de 2023, o Gabinete para a Liberdade Intelectual da ALA relatou quase 700 tentativas de censura de materiais de biblioteca – desafiando mais de 1.900 títulos “únicos” ou individuais. O número de títulos direcionados representou um salto de 20% em relação ao mesmo período do ano passado, de acordo com o relatório da ALA.
Embora as bibliotecas escolares e as salas de aula sejam há muito o alvo predominante para remoções de livros, a ALA disse que os relatórios de 2023 mostraram uma divisão quase igual entre escolas e bibliotecas abertas ao público em geral. Os desafios aos materiais nas bibliotecas públicas representaram 49% dos incidentes documentados, em comparação com 16% em 2022, disse a ALA.
A ALA define contestação como uma “reclamação formal por escrito apresentada a uma biblioteca ou escola solicitando que os materiais sejam removidos devido ao conteúdo ou adequação”. Mas a associação observou que o relatório é “apenas um retrato da censura de livros ao longo do ano” porque os dados são compilados a partir de relatos dos meios de comunicação social e relatórios submetidos por bibliotecários, deixando muitos incidentes sem documentação.
O relatório PEN America concluiu que a proibição de livros nas escolas públicas de ensino fundamental e médio só continuou a se intensificar nos últimos anos.
No último ano letivo, de 1º de julho de 2022 a 31 de junho de 2023, a organização de defesa registrou mais de 3.000 casos de proibição de livros em salas de aula e bibliotecas de escolas públicas dos EUA. As contestações de livros aumentaram 30% no ano letivo de 2022-23, em comparação com as proibições no ano letivo de 2021-22.
A PEN America define desafio como qualquer ação tomada contra um livro que remova ou restrinja o acesso ao material.
A maioria dos livros contestados foram escritos por ou sobre mulheres, pessoas de cor ou pessoas LGBTQ+, de acordo com o relatório. E os livros direcionados muitas vezes continham material considerado “sexual” ou “inapropriado para a idade”, disse o relatório.
No geral, o relatório descobriu que mais de 1.500 títulos de livros exclusivos foram removidos no último ano letivo. A organização informou que a proibição de livros aconteceu em 153 distritos em 33 estados.
Mais de 40% de todas as proibições de livros ocorreram em distritos escolares da Flórida, de acordo com o relatório. Em comparação com qualquer outro estado, a Florida teve o maior número de proibições de livros, com mais de 1.400 casos registados, e o maior número de distritos escolares para remover livros.
A Flórida foi seguida pelo Texas, que teve 625 proibições de livros; Missouri, que teve 333 proibições de livros; Utah, que teve 281 proibições de livros; e Pensilvânia, que teve 186 proibições de livros, segundo o relatório.
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Incidentes recentes com desafios de livros
Disputas sobre contestações de livros causaram ataques contra professores e bibliotecários no último ano. E os desafios recentes originaram-se muitas vezes de organizações conservadoras que pressionaram por esforços de proibição a nível nacional e apelaram a um maior controlo parental sobre os materiais escolares.
Na Chapin High School, na Carolina do Sul, alguns alunos alegaram que um professor os fez sentir “vergonha de serem caucasianos” por atribuir “Between the World and Me”, de Ta-Nehisi Coates, uma carta para seu filho sobre sua percepção de ser negro em América. A escola retirou o livro do programa.
No Distrito Escolar Independente de Hamshire-Fannett, no Texas, um professor foi removido de uma sala de aula da oitava série depois de permitir que os alunos lessem uma adaptação de “O Diário de Anne Frank”, que incluía conteúdo sexual. O distrito disse que o livro não foi aprovado para leitura em sala de aula.
Em Front Royal, Virgínia, um conselho de supervisores do condado votou pela retenção de uma grande percentagem do financiamento para a Biblioteca Pública Samuels em resposta a reclamações conservadoras sobre livros com personagens LGBTQ+.
Alguns ataques também afetaram a ALA. A oposição da ALA às proibições levou algumas comunidades a retirarem a sua adesão.
“Estes ataques à nossa liberdade de leitura devem perturbar todas as pessoas que valorizam a liberdade e os nossos direitos constitucionais”, disse Deborah Caldwell-Stone, diretora do Gabinete para a Liberdade Intelectual da ALA, num comunicado de imprensa na quarta-feira. “Permitir que um grupo de pessoas ou qualquer indivíduo, não importa quão poderoso ou barulhento, se torne o tomador de decisões sobre quais livros podemos ler ou se existem bibliotecas, é colocar todos os nossos direitos e liberdades em risco.”
Contribuindo: The Associated Press
Texto orginal:
https://www.usatoday.com/story/news/nation/2023/09/21/public-school-library-book-bans/70924262007/
