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Avaliação das Instituições de Ensino Virtual- INEP

Publicado em: 22/04/2021 | Edição: 74 | Seção: 1 | Página: 181

Órgão: Ministério da Educação/Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

PORTARIA Nº 165, DE 20 DE ABRIL DE 2021

Institui a Avaliação Externa Virtual in Loco no âmbito das visitas por comissões de especialistas para avaliação externa de Instituições de Educação Superior e cursos de graduação, no âmbito do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), e da avaliação das Escolas de Governo.

O PRESIDENTE DO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA – INEP, no uso das atribuições que lhe confere o art. 16 do Anexo I do Decreto nº 6.317, de 20 de dezembro de 2007, e tendo em vista o disposto no art 8º da Lei 10.861, de 14 de abril de 2004, no art. 7° do Decreto n° 9.235, de 15 de dezembro de 2017, na Portaria Normativa n° 840, de 24 de agosto de 2018, republicada no Diário Oficial da União de 31 de agosto de 2018, na Lei n° 13.979, de 6 de fevereiro de 2020, e o constante no processo SEI nº 23036.000628/2021-36, resolve:

Art. 1º Instituir a Avaliação Externa Virtual in Loco, para a melhoria da visita de avaliação externa de IES e cursos de graduação por comissão de especialistas que integram o Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis) ou o Banco de Avaliadores de Escolas de Governo.

§ 1º A Avaliação Externa Virtual in Loco é definida como ambiente de avaliação no qual poderão ser implementados procedimentos novos ou inovadores para o aperfeiçoamento e modernização das visitas para avaliação externa de IES e cursos de graduação.

§ 2º A Avaliação Externa Virtual in Loco trata da organização, acompanhamento e supervisão das visitas de avaliação realizadas por comissões avaliadoras, em formato mediado por tecnologias.

§ 3º A Avaliação Externa Virtual in Loco está sob responsabilidade da Coordenação-Geral de Avaliação dos Cursos de Graduação e Instituições de Ensino Superior (CGACGIES) da Diretoria de Avaliação da Educação Superior (DAES).

CAPÍTULO I

DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

Art. 2º A Avaliação Externa Virtual in Loco implementará as novas soluções no escopo dos procedimentos sob responsabilidade deste Instituto.

Art. 3º A Avaliação Externa Virtual in Loco será implementada com o uso intensivo de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), objetivando:

I – fortalecer a organização da avaliação, seu acompanhamento e supervisão, a segurança da informação, a disponibilidade de avaliadores e o atendimento a IES e cursos de graduação no país;

II – viabilizar novas formas de interação entre IES e comissões avaliadoras de forma síncrona, com a garantia de condições para o registro fiel e circunstanciado das evidências de oferta educacional, seus insumos e processos, pelas comissões;

III – incrementar o atendimento a municípios de difícil acesso ou que possuam atendimento prejudicado por condições de disponibilidade aérea, rodoviária, aquaviária, condições geográficas ou meteorológicas;

IV – dirimir elementos de ordem logística que afetam a realização das avaliações;

V – garantir a entrega do relatório de avaliação, dados e informações educacionais às partes interessadas no resultado da avaliação externa – Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior do Ministério da Educação (SERES/MEC) e IES;

VI – manter o processo de avaliação externa de IES e cursos de graduação mesmo em cenários de contingência local, regional ou nacional, como as ocasionadas pela disseminação do novo coronavírus;

VII – agregar novas tecnologias para a organização da avaliação externa;

VIII – otimizar a dedicação de integrantes dos bancos de avaliadores à interação com as IES; e

IX – aumentar a eficiência da visita realizada pelas comissões.

Art. 4º O planejamento da implementação da Avaliação Externa Virtual in Loco será realizado pela CGACGIES.

§ 1º Serão consideradas as avaliações institucionais e de cursos de graduação na Fase Inep – Avaliação.

§ 2º Os cursos de graduação previstos no art. 41 do Decreto 9.235/2017, sendo eles Medicina, Odontologia, Psicologia e Enfermagem, não serão avaliados pela Avaliação Externa Virtual in Loco.

§ 3º Os atos de recredenciamento institucional, reconhecimento e renovação de reconhecimento dos cursos de graduação estão sobrestados conforme Portaria nº 796, de 2 de outubro de 2020, não sendo objeto de avaliação enquanto perdurar a vigência dessa.

Art. 5º O fluxo processual estabelecido na Portaria Normativa nº 840, de 24 de agosto de 2018, não será impactado pelos procedimentos estabelecidos na Avaliação Externa Virtual in Loco.

CAPÍTULO II

DA ORGANIZAÇÃO

Art. 6º São mantidas as previsões e procedimentos estabelecidos no Capítulo II da Portaria Normativa nº 840/2018.

Art. 7º O Inep abrirá canais seguros de videoconferência, correspondentes ao total de avaliações concomitantes por semana, conforme planejamento da CGACGIES.

§ 1º O único meio oficial para interação entre IES e comissões é a sala segura de videoconferência disponibilizada e designada à avaliação correspondente.

§ 2º O Inep informará à comissão e IES, por avaliação confirmada, as informações da sala de videoconferência correspondente à avaliação.

§ 3º O Inep poderá proceder, por amostragem ou não, segundo seu juízo e procedimentos próprios, à gravação ou ao registro permanente ou temporário das interações entre os membros das comissões e também entre comissões e IES.

Art. 8º Cabe à IES:

I – organizar todos os materiais e evidências necessários para a realização da avaliação;

II – organizar pessoas e locais para viabilizar a realização de entrevistas e reuniões, com indivíduos ou grupos; e

III – garantir condições tecnológicas fixas e móveis para a verificação das condições de infraestrutura.

Parágrafo único. A agenda de visita poderá ser adaptada, de comum acordo entre a comissão avaliadora e a IES, em razão de intercorrências momentâneas que indisponibilizem recursos tecnológicos.

Art. 9º Para a comissão avaliadora, o período de avaliação é considerado de dedicação integral à atividade, com especial observância do horário diário de interação estabelecido.

§ 1º Caso seja necessário ajuste na duração do preenchimento do relatório de avaliação, a comissão deverá entrar em contato com o Inep para análise da situação e encaminhamentos pertinentes, se for o caso.

§ 2º Nos momentos de interação privativa da comissão, cabe ao ponto focal o controle dos acessos à sala, para manutenção do sigilo e segurança das interações.

Art. 10. No início de cada interação entre instituição e comissão via videoconferência, em especial nos momentos de apresentação de instalações, o responsável pela IES na conferência deverá apresentar à comissão compartilhamento de tela com aplicação web em tempo real, com a geolocalização atual, oportunizando à comissão garantir que a transmissão da IES ocorre da localização de endereço constante no processo que embasa a avaliação externa.

Art. 11. A IES realizará apresentações de suas instalações, e demais reuniões e compromissos estabelecidos em agenda, para entrevistas e verificações pertinentes à avaliação externa, por meio da interação estabelecida via sala segura de videoconferência.

§ 1º Documentos e comprovantes adicionais à instrução processual que sejam fundamentais, para embasar as justificativas do relatório de avaliação, deverão ser transmitidos pela IES à comissão avaliadora, via Sistema Eletrônico determinado pelo INEP.

§ 2º Não deve ocorrer nenhum trânsito de arquivos de qualquer natureza, da IES, suas instalações, seu corpo funcional ou discente, por qualquer meio que não seja o Sistema Eletrônico determinado pelo INEP.

Art. 12. O instrumento de avaliação externa será aplicado em sua integralidade, conforme sua lógica e elaboração, sendo o relatório de avaliação constituído normalmente com a justificativa pertinente ao conceito atribuído para cada objeto de avaliação abordado pela comissão avaliadora.

Art. 13. O fluxo pós finalização da avaliação será desenvolvido normalmente, com a disponibilização do relatório de avaliação às partes interessadas no resultado, Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior do Ministério da Educação, e IES, para eventual interposição de recurso para apreciação pela Comissão Técnica de Acompanhamento da Avaliação.

CAPÍTULO III

DAS DISPOSIÇÕES FINAIS E TRANSITÓRIAS

Art. 14. A Avaliação Externa Virtual in Loco vigorará no fluxo de avaliações externas de IES e cursos de graduação em caráter emergencial e temporário, durante a vigência da declaração de emergência de saúde pública de importância internacional, conforme o previsto no § 2º do art. 1º da Lei nº 13.979, de 6 de fevereiro de 2020.

Parágrafo único. Será considerada data de implementação o primeiro período de avaliação realizado nos moldes da Avaliação Externa Virtual in Loco.

Art. 15. Durante o estado de emergência de saúde pública, as eventuais visitas presenciais das comissões seguirão o Protocolo de Biossegurança para realização das avaliações externas in loco no período da pandemia do novo coronavírus, de acordo com o disposto na Portaria nº 568, de 9 de outubro de 2020.

Art. 16. Servidores da CGACGIES poderão atuar como observadores da avaliação, seja em interações da IES com a comissão, seja na interação privativa da comissão.

Art. 17. Os casos omissos serão dirimidos pela CGACGIES.

Art. 18. A Presidência do INEP poderá expedir normas complementares ao disposto nesta Portaria Normativa.

Art. 19. Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.

DANILO DUPAS RIBEIRO

Seja um produtor de conteúdo

Seja um produtor de conteúdo

O mundo hoje valoriza o produtor de conteúdo, não importa se o que você faz é uma dancinha para um aplicativo de rede social, um vídeo, uma imagem ou um livro técnico.

Antigamente toda a produção artística ou intelectual precisava de um mecenas, alguém que financiasse o autor, pois os meios de produção eram raros e caros. Na idade média apenas os reis, nobres ou os muito ricos podiam bancar os custos, além é claro do público que apreciava e poderia pagar pela arte ser muito reduzido.

Hoje em dia um pintor como Van Gogh certamente teria feito sucesso em vida, pois existem vários formas para se divulgar que facilmente atingem milhões de pessoas.

A internet barateou o processo de produção e as formas de encontrar um público disposto a te financiar, pois os centavos recebidos de cada click ou visualização multiplicados por milhões de vezes, sempre garante uma boa renda.

O mais importante depois de achar uma arte, técnica ou temática do nosso interesse, é produzir com constância, pois o algoritmo que controla o seu sucesso na internet sempre dá prioridade na divulgação orgânica para aquele que produz regularmente.

Outro ponto importante é interagir com o seu público, é claro que quando você consegue milhões de seguidores fica impossível, mas para crescer isto é necessário responder cada comentário e agradecer cada novo seguidor, mesmo aqueles que já conseguiram o sucesso, sempre selecionam algum tempo para interagir com seu público.

O sucesso não é algo garantido, pois praticamente todo mundo produz algo, mas se o seu objetivo for produzir sobre algo que lhe dá prazer ou sentido para a sua vida é muito provável que encontre outras pessoas que valorizem o seu trabalho e você poderá ser recompensado com seguidores e as vezes até com uma recompensa financeira.

Então perca a timidez e comece a produzir.

Licitação Banco da Amazônia

AVISO DE LICITAÇÃO

PREGÃO ELETRÔNICO Nº 2/2021 – UASG 179007

Nº Processo: 466. Objeto: Contratação de empresa especializada para prestação dos serviços sob demanda, de tratamento técnico, classificação, catalogação, digitalização, e elaboração de lista de eliminação em conformidade com a Tabela de Temporalidade do Banco da Amazônia, para o acervo documental de suas unidades, conforme condições, quantidades e exigências estabelecidas neste Edital.. Total de Itens Licitados: 5. Edital: 15/03/2021 das 08h00 às 12h00 e das 13h00 às 17h59. Endereço: Av.presidente Vargas 800, 14.andar – Centro, Campina – Belém/PA ou https://www.gov.br/compras/edital/179007-5-00002-2021. Entrega das Propostas: a partir de 15/03/2021 às 08h00 no site www.gov.br/compras. Abertura das Propostas: 25/03/2021 às 09h00 no site www.gov.br/compras. Informações Gerais: .

ROSILENE CUNHA GOMES MATOS

Pregoeira

(SIASGnet – 12/03/2021) 179007-00001-2021NE999999)

EDITAL DO PREGÃO ELETRÔNICO Nº 2021/002
ANEXO I-A
ITENS UNIDADES E QUANTITATIVOS

Como conseguir emprego

As pessoas sempre pedem dicas de como conseguir emprego.

A grande questão é que as pessoas acham que procurar emprego/trabalho é ficar na internet buscando vaga, fazendo cadastro em sites e enviando currículo.

Somos prestadores de serviço, quem contrata são pessoas, não aplicativos.

Saiba negociar, conversar, construir relacionamentos.

Se você quando vc esta empregado se dedica apenas ao trabalho e à família.

Quando esta desempregado liga para todos os colegas de faculdade com quem você não fala a dez anos, para os amigos e parentes que você esqueceu de manter pelo um relacionamento social mínimo, você terá dificuldade de obter ajuda na sua recolocação.

Empregabilidade é feita pela soma do seu conhecimento, domínio de técnicas e relacionamento.

Relacionamento se constrói ajudando os outros.

Se você é daqueles que só procura os outros para pedir, as pessoas vão fugir de você, mas se você é solicito, amigável em todas as horas, as pessoas vão agir assim: esta vaga é a cara do fulano, vou ligar pra saber se ele esta interessado/precisando.

Quanto cobrar?

Quanto cobrar?

Está análise publiquei a primeira vez em 2017 mas continua atual, é mais para produtos mas serve para analisar os serviços dos bibliotecários.

Em todas as redes sempre tem um colega pedindo dica de quanto cobrar em um serviço.

Esta tendência de comparação é baseada apenas no preço pois não desenvolvemos o valor.

Consultamos os colegas e a tendência é usarmos um preço na média.

Quem contrata faz orçamentos, compara, e se a única diferença for o preço é claro que irá escolher quem cobra menos.

Então ao invés de perguntar:

Quanto você cobraria para organizar uma biblioteca particular de 1000 livros?

Deveríamos perguntar:

Como organizar uma biblioteca particular de 1000 livros de uma forma tão incrível, que encante o cliente de forma que ele não vai discutir o preço cobrado?

Seja um produtor de conteúdo

Seja um produtor de conteúdo

O mundo hoje valoriza o produtor de conteúdo, não importa se o que você faz é uma dancinha para um aplicativo de rede social ou um livro técnico.

Antigamente toda a produção artística ou intelectual precisava de um mecenas, alguém que financiasse o autor, pois os meios de produção eram raros e caros. Na idade média apenas os reis, nobres ou os muito ricos podiam bancar os custos, além é claro do público que apreciava e poderia pagar pela arte ser muito reduzido.

Hoje em dia um pintor como Van Gogh certamente teria feito sucesso em vida, pois todos temos alcance a um público de bilhões de pessoas.

A internet barateou o processo de produção e as formas de encontrar um público disposto a te financiar, pois os centavos recebidos de cada click ou visualização multiplicados por milhões de vezes, sempre garante uma boa renda.

O mais importante depois de achar uma arte, técnica ou temática do nosso interesse, é produzir com constância, pois o algoritmo que controla o seu sucesso na internet sempre dá prioridade na divulgação orgânica para aquele que produz regularmente.

Outro ponto importante é interagir com o seu público, é claro que quando você consegue milhões de seguidores fica impossível, mas para crescer isto é necessário, e mesmo aqueles que já conseguiram o sucesso, sempre selecionam alguém para interagir.

O sucesso não é algo garantido, pois praticamente todo mundo produz algo, mas se o seu objetivo for produzir sobre algo que lhe dá prazer ou sentido para a sua vida é muito provável que encontre outras pessoas que valorizem o seu trabalho e  você poderá ser recompensado com seguidores e as vezes até com uma recompensa financeira.

Então perca a timidez e comece a produzir, e não esqueça de me seguir , curtir e comentar kkk

A biblioteca Escolar no Processo Educacional

A Biblioteca Escolar no processo educacional

“A biblioteca escolar contribui para um comportamento mais participativo e melhora na aprendizagem dos alunos”.  Veja alguns projetos interessantes.

No Brasil, as primeiras bibliotecas escolares surgiram em 1549, em Salvador, na Bahia. Na ocasião, vários colégios foram fundados e as oito primeiras bibliotecas escolares do nosso território nacional também. Desde então, elas exercem um papel fundamental na nossa sociedade, principalmente no processo de leitura e aprendizado.

Atualmente vivemos na sociedade do imediato. As crianças e adolescentes têm dificuldades em se concentrar na sala de aula. Nesse aspecto a biblioteca escolar contribui para um comportamento mais participativo e melhora na aprendizagem dos alunos. Ela atua diretamente no letramento informacional, na promoção da leitura, na criação de vocabulário e no desenvolvimento do pensamento crítico. Desperta a capacidade de buscar, selecionar, utilizar e compartilhar a informação em vários meios de forma correta e ética.

Em recente pesquisa feita pelo Instituo Pró-Livro, foi constatado que o desenvolvimento do aluno é muito melhor quando a escola em que estuda possui uma biblioteca, principalmente em matérias como português e matemática. Parece estranho, mas uma matéria está interligada à outra, pois a matemática depende da compreensão de texto e capacidade analítica. E o desenvolvimento dessas capacidades se deve muito à biblioteca escolar e aos seus recursos e atividades.

No Colégio Adventista de Botafogo, localizado em botafogo, no Rio de Janeiro, a biblioteca possui um acervo vasto, os alunos têm livre acesso e podem fazer empréstimo de livros, pesquisas e trabalhos em grupo. O espaço é muito utilizado por nossos professores para contação de histórias, pesquisas, aulas práticas e trabalhos. A Biblioteca também coordena alguns projetos importantes:

Estrelas literárias – Envolve as crianças que estudam na educação infantil (4-6 anos de idade), onde durante o ano letivo os alunos escrevem e ilustram seu primeiro livro. Depois ele é editado e lançado na noite de autógrafos para seus familiares.

Ler é uma aventura – Participam os alunos do ensino fundamental I (crianças de 6-10 anos de idade) que leem um livro semanalmente e respondem uma ficha. Dessa forma incentivamos o hábito da leitura e a prática da interpretação de texto. Ao final do ano letivo, os alunos chegam a ler 30 livros.

Folha CAB – Esse é um jornal mensal em que participam os alunos a partir dos 6 anos de idade. Eles escrevem em sala de aula textos dos mais variados gêneros e, depois de passarem por uma avaliação, esses textos são publicados em jornal impresso e distribuído pela escola. Dessa forma trabalhamos vários tipos de texto e também a ortografia de forma lúdica e estimulante para os alunos.

Circuito Literário – Participam os alunos do fundamental II e ensino médio (10-18 anos). Quando o aluno leva um livro da biblioteca, ele recebe um “Planner de Leitura” – uma espécie de ficha que deve ser preenchida ao longo da leitura do livro. O aluno vai traçar seu perfil literário através do preenchimento da ficha, sendo estimulado a ler cada vez mais.

Poder estudar em um colégio com biblioteca é um privilégio! Ela é um elemento importante e deve estar presente na vida escolar do aluno. A longo prazo ela educa, informa e contribui para o desenvolvimento econômico, social e cultural da sociedade.

Autora: Maíra Lobão Dantas  – mairalobaodantas@gmail.com

Sou bibliotecária e especialista em Gestão Estratégica da Informação. Trabalho desde 2017 no Colégio Adventista de Botafogo, Rio de Janeiro – Brasil, onde sou gestora da biblioteca, coordenadora de Projetos de leitura e participo da edição do jornal mensal do Colégio.

Planner de Leitura
Kit Ler é uma aventura

Biblioteca sobre cinema – Rio de Janeiro – RJ

Nesta quinta-feira (04/02), será inaugurada a Biblioteca de Cinema Marialva Monteiro. Localizada nas Casas Casadas, no espaço anexo ao Centro Cultural Cavideo, ela será a primeira biblioteca especializada em livros, catálogos, revistas e álbuns de cinema no Rio de Janeiro.

A biblioteca foi idealizada para funcionar como um centro de pesquisa para estudantes, professores, pesquisadores e cinéfilos, junto com o acervo gratuito de filmes de arte da Cavideo.

O acervo foi doado por curadores, artistas, cineastas e colecionadores que atenderam a um chamado nas redes sociais do cineasta e produtor cultural Cavi Borges, idealizador do projeto. Após a publicação, em menos de 30 dias, começaram a chegar doações. Até então, já são mais de 2.000 livros.

Os livros serão emprestados gratuitamente por até uma semana para os interessados, que também podem ler e consultar os materiais no local. O nome da biblioteca é uma homenagem a educadora e fundadora do CINEDUC: Marialva Monteiro, que se dedica a mais de 50 anos em usar o cinema como instrumento e ferramenta de educação para crianças e jovens.

A inauguração será no dia 4 de fevereiro, de 14h às 18h, nas Casas Casadas, sede da RioFilme e onde fica localizado o novo Espaço Cultural Cavideo. Nesse dia, também será realizado o lançamento de “O Cinema Carioca na Lente da História”, livro elaborado pela RioFilme sobre os antigos cinemas de rua da cidade do Rio de Janeiro. Ele será distribuído gratuitamente para quem doar outro livro de cinema para a Biblioteca.

Serviço:
Dia 4 de Fevereiro, das 14h às 18h.
Local: Ruas das Laranjeiras 307
Horário de funcionamento: A biblioteca irá funcionar inicialmente de segunda à sexta das 10h às 17hs.
Para doar: de segunda a sexta, de 10h às 17h