CONECTANDO AS LEIS DA BIBLIOTECONOMIA DE RANGANATHAN COM OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DA EDUCAÇÃO

RODRIGUES, Jucyara da Silva ¹

As Leis da Biblioteconomia de S.R. Ranganathan e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Educação, especialmente o ODS 4, estabelecem uma conexão significativa, pois ambos buscam promover o acesso à informação e à educação de maneira inclusiva e eficaz. A seguir, podemos verificar como esses conceitos se interrelacionam:

AS 5 LEIS DA BIBLIOTECONOMIA DE RANGANATHAN

S.R. Ranganathan (2009) formulou cinco leis fundamentais da biblioteconomia, amplamente respeitadas e aplicadas até hoje:

1. “Os livros são para usar.” – Esta lei promove a utilização efetiva dos recursos informacionais, destacando que o principal propósito dos materiais é serem acessados e utilizados pelos usuários.
2. “Para cada leitor, o seu livro.” – Enfatiza a necessidade de personalização dos serviços para atender às necessidades específicas de cada usuário.
3. “Para cada livro, o seu leitor.” – Reflete a ideia de que cada item da coleção deve encontrar seu público-alvo, facilitando o acesso às informações.
4. “Poupe o tempo do usuário.” – Defende a eficiência na organização e disponibilização da informação, permitindo que os usuários encontrem rapidamente o que precisam.
5. “A biblioteca é um organismo em crescimento.” – Reconhece a necessidade de adaptação e atualização contínua dos recursos e serviços da biblioteca.

OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) DA EDUCAÇÃO

O ODS 4 visa “Assegurar uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizado ao longo da vida para todos”. (ONU, 2024). Esse objetivo abrange:

• Educação de qualidade: Garantir que todos tenham acesso a uma educação que ofereça as habilidades e conhecimentos necessários.
• Inclusão e equidade: Assegurar que a educação seja acessível para todos, independentemente de gênero, status socioeconômico, localização geográfica ou outras barreiras.
• Oportunidades de aprendizado ao longo da vida: Promover a educação contínua e o desenvolvimento pessoal ao longo de toda a vida.

RELAÇÃO ENTRE AS LEIS DE RANGANATHAN E O ODS 4

1. Promoção do Acesso e Uso da Informação: A primeira lei de Ranganathan, que afirma que os livros são para usar, alinha-se com o ODS 4 ao promover o acesso universal à informação e educação de qualidade. Ambas as abordagens enfatizam a importância de garantir que todos possam acessar e utilizar os recursos disponíveis.
2. Personalização e Inclusão: A segunda lei de Ranganathan, que defende a personalização dos serviços para cada leitor, está em sintonia com o ODS 4, que busca atender às necessidades diversas dos indivíduos. A personalização dos serviços de biblioteca contribui para uma educação mais inclusiva e adaptada às necessidades específicas de cada estudante.
3. Eficiência e Redução de Barreiras: A quarta lei de Ranganathan, que propõe poupar o tempo do usuário, complementa o ODS 4 ao buscar tornar a educação mais acessível e eficiente. A organização e a disponibilização eficaz da informação nas bibliotecas ajudam a reduzir barreiras e promover a equidade no processo educacional.
4. Atualização e Relevância: A quinta lei de Ranganathan, que vê a biblioteca como um organismo em crescimento, é crucial para a implementação do ODS 4, pois sugere que as bibliotecas devem evoluir e se adaptar para atender às novas demandas educacionais e tecnológicas.

As Leis de Ranganathan e o ODS 4 se complementam na missão de tornar a educação e o acesso à informação mais eficazes, inclusivos e adaptáveis. Enquanto as leis de Ranganathan oferecem diretrizes práticas para a gestão e operação das bibliotecas, o ODS 4 define uma visão global para a educação. Juntas, essas abordagens reforçam o papel essencial das bibliotecas na promoção de uma educação de qualidade e acessível para todos.

REFERÊNCIAS

RANGANATHAN, S. R. As Cinco Leis da Biblioteconomia. Brasília: Briquet de Lemos Livros, 2009.

ONU. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável no Brasil: 4 Educação de qualidade. 2024. Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/4 Acesso em: 29 ago. 2024.

1 Bibliotecária Plena e Focal dos Cursos Semipresenciais na Estácio.

Especialista em Educação Digital – UNISENAI (2023). Pós-graduanda no MBA Inovação em Unidade de Informação – UFSCAR. CRB3/1594